Ya hemos dejado atrás la unidad didáctica de lateralidad: Durante esta Unidad Didáctica hemos hecho: a. Juegos para que reconozcan la derecha y la izquierda en sí mismos. b. Juegos para que afiancen su dominancia lateral y sepan con qué mano-brazo/pie-pierna tienen un mayor control y por tanto más habilidad y con cuál tienen un menor control. c. Y hemos utilizado la derecha y la izquierda para definir trayectorias en el espacio. *Segundo también ha hecho juegos para reconocer la derecha y la izquierda en terceras personas. Con todo ello, más allá del aspecto motor del área, a nivel cognitivo... LOS ALUMNOS DE PRIMERO DEBEN SABER: a. DOMINANCIA LATERAL: Cuál es su mano hábil y su pie hábil. (No solo deben señalarla... además deben saber si es la derecha y la izquierda). b. Con el anterior conocimiento consolidado, no debieran tener ningún problema en responder a órdenes sencillas en las que tengan que emplear un lado y otro. Ejemplo: Adelanto el pie izquierdo; toco la rodilla derecha c
