MOVIMIENTO PARA TIEMPOS DE QUIETUD

  CARTELES PARA VOLAR II PARTE Estos días hemos puesto en común toda la información que han traído de casa a las diferentes clases, y entre todos hemos unificado las conclusiones en cada uno de los grupos. ·        Alumnado de Cuarto: Evidencias del cambio climático. ·        Alumnado de Quinto: Acciones que puede llevar a cabo el ser humano para minimizar el impacto de este cambio climático. ·        Alumnado de Sexto A: Beneficios sobre nuestro cuerpo de los Desplazamientos Activos (Educación Física). ·        Alumnado de Sexto B: Beneficios generales.          Tras ello, hemos asignado a cada uno de los alumn@s una sola conclusión. Como veréis en los cuadros, diferentes alumnos representan la misma conclusión.          Llegado este momento tienen que convertirse en publicitas y elaborar un CARTEL EN TAMAÑO A4 sobre dicha conclusión, haciendo que este s ea lo más llamativo posible. En clase de plástica les hemos dado diferentes trucos para conseguir este objetivo.

  METROQUINTO-MINUTO Ahora que ya hemos entrado en calor con la primera actividad, vamos a empezar a presentar algo más serio y, al mismo tiempo, una de las propuestas más ambiciosas de este proyecto. Pero para hacerlo, hay que empezar por hacernos algunas preguntas. ¿QUÉ ES EL METROMINUTO? El Metrominuto es un mapa sinóptico que mide distancias y tiempos caminando entre unos cuantos puntos de cada ciudad. Tiene los códigos visuales de los mapas de metro, como un guiño a uno de los modos de transporte significativos de las grandes urbes,   aunque se aplica a poblaciones de cualquier tamaño. El primer Metrominuto nació en 2011 fruto de un laboratorio de ideas sobre movilidad peatonal en la ciudad de Pontevedra y desde entonces han sido numerosas ciudades las que han optado por adaptar esta idea a su oferta informativa sobre movilidad. ¿QUÉ PRETENDEMOS CON ESTE PROYECTO? Con este proyecto pretendemos que la ciudadanía de MONTEQUINTO sea consciente de que viven en una població

  CARTELES PARA VOLAR Casi todos hemos escuchado alguna vez esa cita que dice: “el conocimiento os hará libres”, con la que Sócrates invita al individuo a ser consciente de la realidad en la que vive como primer paso hacia la libertad propia y, por ende, grupal. Desde ese punto de partida (Sócrates, que se dice pronto), en el Poetas nos hemos animado a retocarla un poco: saber cómo construir el conocimiento nos hará libres.          Puede parecer que nos hemos venido arriba al participar en el VII Concurso Escolar Ponte en Marcha, pero no se trata de eso. Dentro del plan de actuación que acompaña al Proyecto MuévE.T., el conocimiento generado y compartido desde el alumnado de 4º, 5º y 6º hacia el resto del centro es una de las piedras angulares sobre las que se vertebrarán otras propuestas. La primera labor que debemos hacer, es buscar información fiable como punto de partida del trabajo de difusión y concienciación posterior. ¿QUÉ DEBEMOS HACER?          El alumnado  debe b

  Buenos días: Respecto al proyecto MuévE.T. con el que vamos a participar en el VII CONCURSO ESCOLAR PONTE EN MARCHA, os vamos a adelantar el nombre de las cuatro grandes propuestas que desarrollaremos de manera transversal y globalizada y que se sumarán a las ya desarrolladas con anterioridad alrededor de la bicicleta. Estas actividades son: 1.   VEINTE MIL LEGUAS DE PASEO POR MONTEQUINTO: actividad diseñada para toda la comunidad educativa. 2.   CARTELES PARA VOLAR: actividad diseñada para 4º, 5º y 6ºy una posterior divulgación entre todo el alumnado del centro. 3.   METROQUINTO MINUTO: actividad diseñada para el primer y el último ciclo, con la difusión por el barrio a cargo del alumnado y profesorado de infantil. 4.   EL VÍDEO CUENTO MuévE.T.: actividad diseñada para fusionarla con el concurso de relatos por el Día del Libro, con la representación gráfica a cargo del alumnado de PT y la voz en off para montar el vídeo del alumnado de 3º. Ante las evidencias recogidas

  MuévE.T. Buenos días: Este curso escolar en el CEIP POETAS ANDALUCES hemos tomado la decisión de inscribirnos en el  VII CONCURSO ESCOLAR PONTE EN MARCHA , que busca: 1.   Dar a conocer los diferentes principios y objetivos sobre movilidad sostenible y saludable, y difundir su relevancia tanto en el ámbito particular como social. 2.   Divulgar los beneficios de optar por la sostenibilidad en los desplazamientos 3.   Desarrollar valores, actitudes y hábitos de comportamiento que favorezcan el fomento de la movilidad sostenible y saludable. 4.   Trasladar a la comunidad educativa y al resto del entorno donde se integra el centro docente la importancia de usar medios de transporte no contaminantes. ¿Qué nos ha empujado a hacerlo? Este es un centro que lleva muchos años apostando por la bicicleta como contenido educativo y medio de desplazamiento activo, que permita a nuestro alumnado, cuando sea adolescente, moverse de una manera autónoma, segura y respetuosa con el medioambiente, en un

Hace poco más de una semana, celebramos en el colegio el Día de Andalucía. Todas las actividades fueron enriquecedoras y entre el alumnado y nosotros, sus maestras y maestros, generamos un clima muy bonito, propio de las grandes citas del Poetas. De entre todas las actividades realizadas, desde el área de Educación Física queremos analizar el Potaje de Juegos Tradicionales, al estar asociada a nuestra área y al trabajo previo (silencioso pero extenso) que realizamos previamente en el horario de Educación Física, especialmente con el alumnado de Sexto: La actividad fue todo un éxito, no solo porque el alumnado desde Infantil a Quinto de primaria se lo pasó genial jugando con alumnado de otras edades (en esos dieciséis grupos internivelares), sino porque además sirvió para: 1.    Afianzar la convivencia dentro del colegio, generando un bienestar entre el alumnado que siempre es importante cultivar. 2.    Posibilitar la interacción entre el alumnado de distintos niveles y diferentes c