CONOCIMIENTO CORPORAL Y LATERALIDAD (TERCERO DE PRIMARIA)
Buenos días, chicos y chicas. Durante estas primeras sesiones, somo sabéis, hemos trabajado en clase el conocimiento corporal y la lateralidad.
CONOCIMIENTO CORPORAL
Para un buen conocimiento corporal es necesario que:
1. Conozcáis la diferencia entre articulación y segmento corporal.
2. Sepáis señalar y nombrar las distintas articulaciones y segmentos corporales.
3. Establezcáis la relación entre el movimiento de un segmento corporal y la articulación que lo propicia.
Todos estos aspectos han sido tratados en el ciclo anterior, y por tanto os dejo el enlace para que los podáis repasar. Seguro que se os da genial. Si algunos o algunas de vosotros tiene dificultades, sería interesante que os entretuvieseis echándole un buen ojo.
En el presente trimestre, además de dominar el nombre de articulaciones y segmentos, así como la relación existente entre ellos, es fundamental que conozcáis los huesos principales del cuerpo humano.
Para orientar y centrar vuestro estudio, podéis empezar conociendo el nombre y la ubicación de los siguientes:
Si algún vosotros domina todos los huesos que aparecen en este esqueleto y quiere aumentar el conocimiento corporal, puede hacerlo siguiendo el siguiente dibujo. El modelo anterior será el que os pediré en una prueba a final de mes:
Tras repasar estos huesos, podéis comprobar vuestro conocimiento participando en los siguientes juegos:
PARA LOS Y LAS VALIENTES QUE TRAS HABER JUGADO CON ÉXITO AL ANTERIOR JUEGO, QUIERAN RETOS MUCHO MÁS COMPLICADO, TENÉIS EL SIGUIENTE JUEGO.
LATERALIDAD
También hemos trabajado la lateralidad.
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Al respecto de ella, debierais saber :
1. Cuál es vuestra mano más hábil (dominante) y vuestro pie o pierna más hábil (dominante).
PROPUESTA: Recuerda con que mano escribes o con que pierna saltas mejor a la pata coja y ponle nombre.
No te extrañe si escribes bien con la mano derecha, pero se te da mejor saltar a la pata coja con la izquierda. Es más frecuente de lo que parece.
2. Reconocer y nombrar la derecha y la izquierda en vuestro propio cuerpo y en el de los demás.
PROPUESTA:
3. Utilizar la palabra derecha y la izquierda para señalar la ubicación de personas o de objetos.
PROPUESTA: Puedes jugar a los siguientes juegos.
4. Saber guiar a amigos y a familiares por el espacio, utilizando la derecha y la izquierda.
PROPUESTA: ¿Conoces el juego del ciego y del lazarillo?
Coge a algún familiar que se preste, ponle una venda en los ojos y llévalo a distintas habitaciones de la casa. Solo puede utilizar ordenes sencillas y debes incluir derecha e izquierda.
UNA PREGUNTA PARA CURIOSEAR: ¿Sabes qué nombre reciben las personas que se les da igual de bien utilizar una mano o un pie que utilizar el contrario? Si no lo sabes, averígualo.
PRUEBA ESCRITA
El próximo miércoles 9 os haré una prueba escrita en la que os preguntaré por:
1. Articulaciones, segmentos corporales, así como la relación entre unos y otros.
2. Ubicar los huesos en un esqueleto (siguiendo el primer modelo que os he presentado).
3. Reconocer la derecha y la izquierda en personas de distintas fotografías.
Pese a que la prueba no tiene un valor muy elevado dentro de la calificación final de Educación Física (todas las actividades del plano cognitivo suponen el 20% de la nota del área), es interesante que dominéis este conocimiento básico.
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